《深度解讀〈小兒垂釣〉古詩(shī)中的深度世界童趣世界》
前言： 在浩如煙海的古詩(shī)世界里，有許多描繪兒童生活的解讀詩(shī)作，它們猶如一顆顆璀璨的小兒明珠，閃耀著獨(dú)特的垂釣光芒。胡令能的古詩(shī)《小兒垂釣》就是這樣一首充滿童趣的詩(shī)，短短幾句便勾勒出一個(gè)天真無(wú)邪的童趣小兒形象，帶我們走進(jìn)一個(gè)妙趣橫生的深度世界童趣世界。
《小兒垂釣》全詩(shī)為“蓬頭稚子學(xué)垂綸，解讀側(cè)坐莓苔草映身。小兒路人借問遙招手，垂釣怕得魚驚不應(yīng)人。古詩(shī)”
一、童趣小兒形象之趣
詩(shī)中的深度世界小兒是個(gè)典型的充滿童趣的形象?！芭铑^稚子”四個(gè)字，解讀活靈活現(xiàn)地刻畫出一個(gè)頭發(fā)蓬亂的小兒小孩子模樣。他沒有經(jīng)過(guò)精心的打扮，這種自然質(zhì)樸正是兒童的本真狀態(tài)?！皞?cè)坐莓苔草映身”則描繪出小兒垂釣時(shí)的姿態(tài)，他側(cè)身坐在長(zhǎng)滿莓苔的地方，身旁的草叢將他的身體遮掩了一部分。這不僅體現(xiàn)出他選擇了一個(gè)自認(rèn)為隱蔽又靠近水邊的“絕佳”垂釣地點(diǎn)，更展現(xiàn)出兒童獨(dú)有的天真與機(jī)靈。
二、小兒行為之趣
最有趣的當(dāng)屬小兒面對(duì)路人詢問時(shí)的反應(yīng)?！奥啡私鑶栠b招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！碑?dāng)路人向他問路時(shí)，他老遠(yuǎn)就擺手，不敢出聲應(yīng)答。這一行為把小兒專注于釣魚的神態(tài)刻畫得淋漓盡致。在他小小的世界里，此時(shí)沒有什么比釣到魚更重要的事情了。他害怕自己的聲音會(huì)嚇跑即將上鉤的魚兒，所以只能用招手這種無(wú)聲的方式來(lái)回應(yīng)路人。這種專注和單純是兒童才有的特質(zhì)，在成人的世界里，我們往往難以如此純粹地專注于一件事。
三、童趣世界的內(nèi)涵
這個(gè)童趣世界，是一個(gè)簡(jiǎn)單而純粹的世界。小兒沒有復(fù)雜的心思，他的快樂源于對(duì)垂釣這件事的投入。對(duì)比現(xiàn)代社會(huì)，孩子們往往被各種電子產(chǎn)品、繁多的課外輔導(dǎo)所包圍，像詩(shī)中小兒這樣純粹地享受自然樂趣的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。《小兒垂釣》讓我們看到了古代兒童的生活樂趣，也提醒我們應(yīng)該保護(hù)孩子那份純真的童趣，讓他們?cè)谧匀缓秃?jiǎn)單的快樂中成長(zhǎng)。